La dimensión interpersonal se refiere al trato entre las personas o individuos (todos en general) que se encuentran conviviendo dentro del entorno escolar .
El trato entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-maestro.
La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el quehacer educativo: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia. Estas relaciones son complejas, pues los distintos actores educativos poseen una gran diversidad de características, metas, intereses concepciones, creencias, etc. La manera en que estas relaciones se entretejen, constituyendo un ambiente de trabajo, representa el clima institucional que cada día se va construyendo dentro del establecimiento educativo. El análisis de esta dimensión supone una reflexión sobre el clima institucional, los espacios de participación interna y los estilos de comunicación; los tipos de conflictos que emergen y los modos de resolverlos, el tipo de convivencia de la escuela y el grado de satisfacción de los distintos actores respecto a las relaciones que mantienen.
Finalmente, es fundamental analizar la repercusión que tiene el clima escolar en la disposición de los distintos miembros de la institución: docentes, directivos, administrativos, apoderados y estudiantes.
excelente clasificacion de esta dimension
ResponderEliminarque autores los respaldan por favor??
ResponderEliminarCecilia fierro
EliminarUn ejemplo?
ResponderEliminarMuy buena informacion
ResponderEliminar